Шаг 3.Планирование результатов. Поставив цель и описав задачи, которые необходимо выполнить для ее достижения, можно приступить к планированию результатов, которые будут достигнуты в ходе выполнения гипертекстового задания, то есть чему учащиеся научатся. Данный процесс разработки гипертекстового задания ничем не отличается от традиционного описания планируемых результатов, которые всегда должны соответствовать поставленным целям, и мы не будем заострять на нем внимание, лишь напомним, что согласно ФГОС результаты будут не только предметными, но и личностными, и метапредметными. Подводя итог описания этапа целеполагания при разработке гипертекстового задания, отметим, что гипертекстовое задание всегда имеет комплексную цель: предметную и метапредметную и также решает предметные и метапредметные задачи, а, соответственно, приводит к достижению предметных и метапредметных результатов.
Данный этап не нужно включать в электронный для обучающего. Он будет зафиксирован только в Вашей разработке.
Поставив цель и описав задачи, которые необходимо выполнить для ее достижения, можно приступить к планированию результатов, которые будут достигнуты в ходе выполнения гипертекстового задания, то есть чему учащиеся научатся. Данный процесс разработки гипертекстового задания ничем не отличается от традиционного описания планируемых результатов, которые всегда должны соответствовать поставленным целям, и мы не будем заострять на нем внимание, лишь напомним, что согласно ФГОС результаты будут не только предметными, но и личностными, и метапредметными.
Подводя итог описания этапа целеполагания при разработке гипертекстового задания, отметим, что гипертекстовое задание всегда имеет комплексную цель: предметную и метапредметную и также решает предметные и метапредметные задачи, а, соответственно, приводит к достижению предметных и метапредметных результатов.
Данный этап не нужно включать в электронный для обучающего. Он будет зафиксирован только в Вашей разработке.
Готово! Результаты запланированы.